Les résultats satisfaisants du Projet d’amélioration de l’apprentissage des mathématiques à l’élémentaire première phase Paame 1 (2015-2019)à Kaolack et Kaffrine ont renforcé la volonté politique du ministère de l’Education nationale et de Jica de mettre en œuvre le Paame 2 pour généraliser le modèle.
En effet, dans le but d’avoir une situation de départ, le Paame 2 a mené une étude de base, en juin 2021, dans des zones dites vierges ( Diamniadio, Mbour 2,Diofior, Dagane, Ranérou, Vélingara). Les résultats de l’éducation de base ont donné des seuils de maîtrise en mathématiques de 33,1% au Cp et 39,3% Ce2.
Le Sénégal s’est engagé dans un processus d’émergence économique et social qui repose essentiellement sur un capital humain performant fortement tributaire d’une éducation et d’une formation de qualité. Cet engagement de notre pays apparaît dans de nombreuses options politiques dont la décision présidentielle numéro 1 issue des Assises de l’éducation et de formation de 2015 qui commande de << réorienter le système éducatif vers les sciences, les mathématiques, le numérique, les technologies et l’entrepreneuriat >>.
